高1生　講座紹介　国語

2020年度入試改革を見据え、高校の第一学年で「国語」科目の基礎固め

2020年度に施行される新大学入試共通テスト［新テスト］。新テストの「国語」は、新たに課される記述式［記述解答型］問題でも、また従来からあるマークシート式［解答選択型］問題でも、学習指導要領に基づいて〈習得された基礎的・基本的な知識や技能を活用して思考・判断・表現する力〉を判定する問題が出題されることになっています。「国語」新テストに対応するためには、問題の解答［問いかけに対する正しい答え］として必要となる複数の情報を、多様な文章を読み取り取捨選択し統合し構造化し、わかりやすく表現することができなくてはなりません。ここで「多様な文章」とは、従来の国語試験のように現代文・古文・漢文と区別されるのではなく、現代文・古文・漢文を融合するような出題形式も考えられています。
この新テスト受験を見据えて、お茶の水ゼミナール「高1国語」講座では、以下の三つの力を徹底的に磨きます。

• ① 現代文・古文・漢文の文章を、基礎知識［語彙・文法事項］を正しく踏まえて読みきる力［文章を〈読む力〉］
• ② 問題の意図をとらえ、読み取った文章から必要な情報を抽出し、解答を構想する力［問題を〈解く力〉］
• ③ 構想した解答を正しく表現する力［解答を〈書く力〉］

高校生活の最初の学年で、この〈読む・解く・書く〉の三つの力を習得し強化します。
難関国公立大・難関私立大受験を志望する人、あらゆる学習科目の基礎となる「日本語力」を鍛える意欲を持つ人、文系理系を問わずおよそ「国語」力の向上を求める高1生すべてを対象とする講座です。

現・古同時回授業＋Everyday Practice＋Weeklyテストで国語力を着実に養成

授業は各回、同一講師によって「現代文」「古文」を取り扱います。「現代文」と「古文」とで異なる講師によって授業が分割されていたり、「現代文」と「古文」とが区切られた期間に、異なる講師によって、「現代文」だけ「古文」だけをそれぞれ学習する、というカリキュラムではありません*。「現代文」「古文」それぞれの基本的読解法や文法知識などの基礎事項を習得していきます。新しい事項を脈絡なく詰め込むのではなく、たとえば「現代語」の知識を「古語」の知識につなげたり「現代文」の道理と「古文」の道理を比較してその異同を考察したりなどして、いわば一つ一つの積み木を積み上げていくように、既知の事柄を未知の事柄につなげることで〈基礎的・基本的な知識や技能を活用して思考・判断・表現する力〉を養成します。
また、「Everyday Practice」と「Weeklyテスト」という〈基礎的・基本的な知識や技能〉習得プログラムがあります。
「Everyday Practice」は、各回の授業の復習のためのいわば「宿題」です。理解を深めるドリル教材などを通して、各回の授業での習得事項をしっかり復習していただきます。
「Weeklyテスト」は、各回の授業で取り扱った学習事項の習得度をはかるための復習テストです。当該習得事項を取り扱った回のその翌週の授業中で実施し、改めてきちんと身に付いていない事項を洗い出し、今後の学習課題を明確にしていきます。
少人数クラスでの学習ですので、授業のみならず「Everyday Practice」「Weeklyテスト」などの質問には、その都度、担当講師が対応します。

*夏期講習期間のみ、〈基礎的・基本的な知識や技能〉を集中的に学習するために「現代文」と「古文・漢文」を分割します。

記述式［記述解答型］問題対策までも射程に入れたカリキュラム

「国語」新テストで新たに課される記述式［記述解答型］問題対策演習をします。記述式問題は「多様な文章や図表等をもとに、複数の情報を統合し構造化して考えをまとめたり、その過程や結果について、相手が正確に理解できるよう根拠に基づいて論述したりする思考力・判断力・表現力を評価」する試験（文部科学省平成29年７月13日）とされており、お茶の水ゼミナール「高1国語」講座では、この新テスト対策にもいち早く取り組んでいきます。複数の多様な情報の処理方法、記述解答の作成方法などを、高校一年生の段階からじっくり養成し、来るべき新テストへの対応を盤石にしていきます。