推薦・AO入試対策｜お茶の水ゼミナール

: その名前の通り、「なぜ私が、この大学のこの学部を志望するのか」を
伝えるのが『志望理由書』です。
●願書と一緒に事前に提出するケース
●小論文入試としてその学部のテーマとあわせて問われるケース
があります。
自分の経験・考え・将来の希望と、その大学・学部の志望動機を一貫させるチカラ、
さらにそれを自分自身の言葉で、論理的に表現するチカラが必要です。
これこそが「相手が共感し、期待する志望理由」なのです。

: 大学は、人間性、熱意、目的意識をしっかりと持った学生に来てもらいたいと考えています。
こうしたチカラは、学力試験だけで測ることができません。
つまり『面接』では、入学を希望する大学・学部のことをよく知っているか、どうしても入学したいという
「熱意」「目的意識」を持っているか、が見られます。さらに、「周囲の学生に好影響を与えてくれそうな
人かどうか」が評価される可能性もあります。
また『面接』は「試験官との言葉のキャッチボール」ですから、コミュニケーションするチカラも
当然評価されます。

: 『小論文』は＜意見＞と＜理由＞からなる文章ですから、自分の意見を、論理的に、説得力を持って
「書いて伝えるチカラ」が求められます。
例
●「自然から学んだことを挙げ、将来その経験を教師としてどのように生かしたいかを述べる
」（京都教育大）
…過去の経験を掘り下げ、そこから自分が何を感じ、何を学び、どんな教師になりたいのか、を考えておく。
●「用い方により毒と薬は表裏一体だと論じた文を読んで・・・薬とどう関わりたあいたいか」
（名古屋市立大薬学部）
…薬についての基本的知識を持っていることとともに、
薬学を学ぶものとして薬とどう関わりたいのか、を普段から考えておく。

: 大学によっては、『グループディスカッション』や『プレゼンテーション』が課される場合があります。
『グループディスカッション』は、あるテーマについての話し合いの過程と結果を大学側が評価する試験です。
決して「相手をやりこめる」ためのものではありません。話すことで自分を表現するチカラ、他人の話を聴き理解するチカラ、メンバーの力を引き出して意見をまとめるリーダーシップが必要になります。

『プレゼンテーション』では、条件や状況を正しく把握するチカラ、プレゼンテーションの中身を設計するチカラ、
そして相手に伝えるチカラ、が必要です。